| クラスの連携 つづき |
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「入力」と「出力」って
前に見たコンピュータ
との対話と同じだね！
「依頼（入力）」と
「回答（出力）」の繰り返し。
小さな依頼と回答が
積み重なって
大きな依頼と回答に
なってるんだね。 |
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おお、良いとこに気づいたね。
入力と出力の繰り返し。
これは、
プログラムの構造の基本。
根本的な仕組みは
オブジェクトの場合も
同じってことだ。
連携を意識しよう。 |
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なんか
つながってきたー
面白いー |
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どんなことも
小さいことの
積み重ねだね。
えへんっ |
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キーボードや
マウスの入力や
画面出力も
入力と出力だね！
あたし冴えてるー |
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いいね。
そうやって
考えて見よう。 |
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さて、クラスはメソッドで
つながってるって
話が出たところで。
ここで、これまでの
セッションで見てきた
クラスとメソッドの関係
を見直してみよう。 |
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これまでの
クラスとメソッドの
関係を見直すんだ。
えーと、
どういうこと？
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機能を作る時、
クラスとして作るか、
メソッドとして作るか。
クラスとメソッドの関係は
プログラムを設計したり
拡張したりする時に
「どこにどの機能を置くか」
重要な視点になるんだ。
しっかりイメージしてね。 |
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理解しとくのは
重要だからね。 |
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うーんと。 |
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設計に重要なんだ。
今までってどんな関係
だったかな？ |
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ここの話は
過去のセッションの話も
出るからね。
メソッド＝関数
の意味で聞いてくれ。 |
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関数のこと
思い出しながら
聞いてね。 |
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大丈夫！
関数はバッチリ
覚えてます。 |
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クラスの連携2（連携を考える） |
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| 項目 |
内容 |
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オブジェクトのタイプ |
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クラスとメソッドの関係 |
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クラスの連携のまとめ |
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